пятница, 20 декабря 2013 г.

Модуль 11


Під час роботи з цим модулем продемонстрували роботи учнівських проектів, завершили роботу з портфоліо. Ми також провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього».

Модуль 10


Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме правильно організовувати свій і учнівський час. Переглянув портфоліо і вніс корекції.

Модуль 9. Рефлексія

Сьогодні ознайомились з диференціацією. Я зрозуміла, що поняття диференціації я розуміла дуже вузько, це по-перше. а по-друге, я не дуже багато уваги приділяю диференціації у своїй роботі :( Буду змінювати! Корисною для мене була вправа. де ми оцінювали як часто ми використовуємо диференнціацію. своїм результатом я не задоволена.

Модуль 9. Рефлексія

Сьогодні ознайомились з диференціацією. Я зрозуміла, що поняття диференціації я розуміла дуже вузько, це по-перше. а по-друге, я не дуже багато уваги приділяю диференціації у своїй роботі :( Буду змінювати! Корисною для мене була вправа. де ми оцінювали як часто ми використовуємо диференнціацію. своїм результатом я не задоволена.
модуль 9


Ученики отличаются друг от друга своими интересами, способностями, уровнем обучаемости, уровнем знаний. Поэтому очень важным является адаптация учебного процесса к потребностям каждого ребенка. Я сделала вывод что заинтересовать ученика в обучении можно правильно выбрав инструменты оценивания. Они могут показать реальный уровень его знаний и это дает возможность создать благоприятные условия для обучения различных учеников, повысить их мотивацию обучения.  
модуль 8

ОЦІНЮВАННЯ МАЄ ВІДБУВАТИСЯ ПОСТІЙНО ПРОТЯГОМ ПРОЕКТУ ТА ВКЛЮЧАТИ ОЦІНЮВАННЯ ВСІХ ВКАЗАНИХ У НАВЧАЛЬНИХ ЦІЛЯХ ЗНАНЬ ТА НАВИЧОК.

ОЦІНЮВАННЯ, ЩО ВІДБУВАЄТЬСЯ НАВКОЛО УЧБОВИХ ПОТРЕБ УЧНІВ, ПОВИННО  ОРІЄНТУВАТИСЬ ЯК НА ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ТЕМИ, ТАК І НА РОЗВИТОК НАВИЧОК 21 СТОЛІТТЯ.

ЩОБ ДІЗНАТИСЬ РІВЕНЬ ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ ТЕМИ, УМІННЯ ПРЕЗЕНТУВАТИ ВЛАСНУ РОБОТУ ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ ПІДСУМКОВЕ ОЦІНЮВАННЯ.

КОРИСНО ЗАЛУЧАТИ УЧНІВ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ФОРМ ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ РОБІТ. УЧНІ ДАЮТЬ КОРИСНІ ПОРАДИ З ВЛАСНОГО ДОСВІДУ.

Модуль 7
Поділилась ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
Створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блогу;
Внесла зміни до свого Плану вивчення теми;
Осмислила яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання
Зрозуміла, як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами?